當VR遇上黨史類思政課，會碰撞出怎樣的火花？近日，中南民族大學馬克思主義學院教授黎海波領銜的教學團隊研發的虛擬仿真實驗課程軟件“中國共產黨領導少數民族共同抗戰”于部分課堂投入使用。

該課程軟件基于VR技術，利用文字、圖像、動畫、音頻、視頻等相關內容，構建直觀生動、形象逼真的虛擬場景，采用“任務驅動”模式運行，并依據學生的任務完成情況給予相應評分，旨在讓學生“親身”參與當時的歷史事件，體驗抗戰英雄的心路歷程，引領學生傳承和弘揚中國共產黨領導下各民族共同抗戰的偉大精神，鑄牢中華民族共同體意識。

據悉，該課程軟件于2019年3月開始研發。談及軟件研發的起因時，黎海波強調了兩點：首先，實踐環節是思政課教學中必不可少的一環，而組織部分學生外出參觀、讓學生自行選擇實踐內容等傳統實踐方式均不能保證學生最大程度地有效參與和可持續發展，虛擬仿真實驗則能有效解決此類問題。其次，這種教學形式也打破了以往對思政課“枯燥”“乏味”的刻板印象。換句話說，就像是在玩游戲做任務的感覺，但它同時又高于游戲，最后還是要落腳到價值塑造上。

在課程軟件的研發過程中，黎海波及其團隊在內容設計方面做了許多考量。被問及選取“中國共產黨領導少數民族共同抗戰”這一主題的原因時，黎海波表示：“抗日戰爭是中華民族共同體意識升華的關鍵節點。在艱苦卓絕的抗日戰爭中，全體中華兒女為國家生存和民族復興而戰，社會動員之廣泛，民族覺醒之深刻，達到了空前的高度，各民族之間形成了對‘你中有我，我中有你，誰也離不開誰’的命運共同體的認同。”

黎海波進一步表示，了解并學習黨史、重溫紅色歲月，是每一名在校大學生都應上好的“必修課”，希望每一名同學，都能在學習黨史的過程中，汲取經驗教訓，感受信仰的力量，堅定理想信念，以更加昂揚奮進的姿態，對待當下和未來。（記者 田春 通訊員 胡紫云 梁任暉 朱夢蝶）

(本文略有刪減）